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AVISOS 1
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Capítulo 1 9
PRONOMES DEMONSTRATIVOS
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Aula 1: Introdução 08 minLição2.1
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Aula 2: Exercícios I 09 minLição2.2
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Aula 3: Uso com Mi (quem) 04 minLição2.3
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Aula 4: Exercícios II 13 minLição2.4
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Aula 5: Deslocamento do pronome 06 minLição2.5
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Aula 6: Isto – Isso – Aquilo 06 minLição2.6
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Aula 7: Resumo 03 minLição2.7
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Material auxiliar (PDF) – Atualizado em 06/09/2019Lição2.8
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Quiz: Capítulo 1 8 questõesQuiz2.1
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Capítulo 2 7
O "VERBO TER" NO PRESENTE
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Aula 1: Introdução 07 minLição3.1
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Aula 2: Conjugações 19 minLição3.2
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Aula 3: Exercícios 15 minLição3.3
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Aula 4: Uso com substantivo explícito 12 minLição3.4
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Aula 5: Resumo 05 minLição3.5
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Material auxiliar (PDF)Lição3.6
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Quiz: Capítulo 2 8 questõesQuiz3.1
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Capítulo 3 8
PRONOMES POSSESSIVOS
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Aula 1: Introdução 05 minLição4.1
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Aula 2: Lista dos pronomes 12 minLição4.2
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Aula 3: Exercícios 16 minLição4.3
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Aula 4: Resumo 07 minLição4.4
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Material Auxiliar (PDF)Lição4.5
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Quiz: Capítulo 3 8 questõesQuiz4.1
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Aula Extra: Flexão de substantivos 13 minLição4.6
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Aula Extra: Flexão de substantivos (exemplos) 09 minLição4.7
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Capítulo 4 12
NUMERAIS
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Aula 1: 1 a 10 – feminino e masculino 13 minLição5.1
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Aula 2: Exercícios I 11 minLição5.2
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Aula 3: Exercícios II 12 minLição5.3
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Aula 4: Numerais acima de 10 14 minLição5.4
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Aula 5: Exercícios III 16 minLição5.5
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Aula 6: Ordinais e dias da semana 08 minLição5.6
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Aula 7: Exercícios IV 11 minLição5.7
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Aula 8: Horários 15 minLição5.8
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Aula 9: Exercícios V 09 minLição5.9
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Aula 10: Resumo 07 minLição5.10
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Material Auxiliar (PDF)Lição5.11
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Quiz: Capítulo 4 13 questõesQuiz5.1
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Capítulo 5 13
VERBOS: CONHECENDO O GRUPO PA'AL NO PRESENTE
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Aula 1: Introdução – O exemplo do verbo lahshov 26 minLição6.1
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Aula 2: Outros verbos comuns do binyan Pa’al 13 minLição6.2
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Aula 3: Exceções da 1ª estrutura 12 minLição6.3
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Aula 4: Exercícios I 08 minLição6.4
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Aula 5: A 2ª estrutura do Pa’al 16 minLição6.5
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Aula 6: Exercícios II 08 minLição6.6
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Aula 7: A 3ª estrutura do Pa’al 17 minLição6.7
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Aula 8: Exercícios gerais – parte 1 14 minLição6.8
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Aula 9: Exercícios gerais – parte 2 12 minLição6.9
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Aula 10: Resumo 05 minLição6.10
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Material Auxiliar (PDF) – Atualizado em 02/04/2018Lição6.11
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Links extrasLição6.12
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Quiz: Capítulo 5 14 questõesQuiz6.1
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Capítulo 6 6
FRASES INTERROGATIVAS
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Aula 1: Introdução – Pronomes Interrogativos 10 minLição7.1
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Aula 2: Perguntas e respostas – parte 1 20 minLição7.2
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Aula 3: Perguntas e respostas – parte 2 22 minLição7.3
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Aula 4: Resumo 05 minLição7.4
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Material Auxiliar (PDF)Lição7.5
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Quiz: Capítulo 6 8 questõesQuiz7.1
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Capítulo 7 11
VOCABULÁRIO: PALAVRAS E EXPRESSÕES
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Aula 1: Casa e Família 10 minLição8.1
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Aula 2: Corpo Humano 08 minLição8.2
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Aula 3: Profissões 07 minLição8.3
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Aula 4: Religiões 06 minLição8.4
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Aula 5: Cores 06 minLição8.5
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Aula 6: Comida e Bebida 07 minLição8.6
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Aula 7: Cidade 12 minLição8.7
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Aula 8: Mais algumas palavras & Considerações finais 05 minLição8.8
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Material Auxiliar (PDF)Lição8.9
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Links extrasLição8.10
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Quiz: Capítulo 7 8 questõesQuiz8.1
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Capítulo Especial 5
DIÁLOGOS
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Introdução 02 minLição9.1
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Diálogo 1 20 minLição9.2
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Diálogo 2 24 minLição9.3
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Diálogo 3 32 minLição9.4
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Quiz 10 questõesQuiz9.1
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Diálogo 2


4 Comentários
שלום מורה
A palavra מדהימה pode ser usada também para pessoas ou apenas objetos? Por exemplo המורה שלי הוא מדהים. 😊
Outra pergunta: uma situação hipotética por exemplo de um desenho onde a figura não possua nariz desenhado na face, “nenhum nariz” ficaria אף אף ? Rsrs 😁
נחמד מאוד este diálogo, bem compreensível porém como ainda sou iniciante e estou acostumando os ouvidos com o idioma, achei bem rápido quando eles conversam rsrs. Mas analisando após as frases com calma dá para ter compreensão de tudo que nos foi ensinado (palavras, estruturas gramaticais, etc). Parabéns pelo trabalho, curso excelente, desejo muito continuar. תודה רבה מורה דרור.
É, a intenção foi realmente dar uma puxada um pouco maior, fazer os alunos prestarem bastante atenção ao diálogo. Pode ser necessário ouvir várias vezes, mesmo depois de já ter visto a análise.
Sobre o “nenhum nariz” אף אף, até que não está errado, mas ficaria estranho.
A palavra מדהימה pode ser usada para pessoas também, só lembre de flexionar masculino e feminino.
E esse exemplo que você deu ficou legal, hehehe, obrigado!
שָׁלוֺם
Estou chegando ao final do curso e gostei bastante, principalmente do foco na conversação. Penso que seria interessante este curso ter outro módulos para que possamos ir avançando na conversação.
Bem, pelo que conheço de hebraico sei que tem o alfabeto impreso, quadrático(letras de fôrma) e o alfabeto cursivo. Os alfabetos cursivos e quadrático tem algumas letras bem diferentes. Penso que a existência destes tipos de alfabeto servem para diferenets contextos. Por exemplo quando se está escrevendo uma carta a mão para alguém usa-se o alfabeto cursivo, e quando se está digitando um email, obviamente usa-se o alfabeto com letras de imprensa.
Mas, em Israel é comum usar o termo alfabeto quadrático que equivale a letras de fôrma em português? Quando fui inicialmente alfabetizado em hebraico usei muio as letras de quadráticas. Esse termo quadrático é usado em Israel? digo isto por que fui alfabetizado por pessoas não nativas, isto é legal, mas também, perde-se algumas coisas que só os nativos sabem. A grande vantagem deste curso é poder ser alfabetizado por um nativo de Israel.
O seu trabalho é muito bom professor!
Agradeço mais uma vez!
Primeiramente: parabéns por estar concluindo o curso e por toda sua participação, Paulo! Sim, não é incomum usar as letras quadráticas (que chamamos mais “letras de imprensa”) na escrita à mão, mas é mais comum mesmo usar as letras cursivas. No entanto, escrever à mão, hoje em dia, é cada vez mais raro, né? No Módulo III, que estamos desenvolvendo, vou mostrar um pouco das letras cursivas. Não tem mistério para quem já aprendeu as quadráticas.
Muito obrigado por todos seus elogios, eu e toda a equipe ficamos muito felizes!